وزیر علوم با اشاره به جزئیات طرح جدید تغذیه دانشجویی گفت: در طرح جدید، دانشجویان بههیچعنوان صدمه نمیبینند و وضعیت آنها نسبت به قبل تغییری نمیکند.
معاون دانشجویی دانشگاه صنعتی شریف درباره جایگاه شوراهای انضباطی، چارچوب قانونی رسیدگی به پروندهها، جزئیات پروندههای مرتبط با ناآرامیهای اخیر دانشگاه، نحوه بررسی مستندات و دفاعیات دانشجویان و همچنین ادعاهای مطرحشده پیرامون عملکرد شوراهای انضباطی توضیح داد.
یک جامعهشناس اقتصادی میگوید نابرابری در ورود به دانشگاه نتیجه زنجیرهای از تفاوتهای آموزشی و اقتصادی است که از سالهای پیش از کنکور آغاز میشود.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به شهادت و مجروحیت دانشآموزان در جریان دو جنگ اخیر گفت: در این جنگ ۲۷۷ دانشآموز و ۶۷ فرهنگی به شهادت رسیدند و ۱۷۸ دانشآموز و ۲۵ فرهنگی نیز مجروح شدند.
رئیس سازمان آتشنشانی و خدمات ایمنی شهرداری تهران با اشاره به قدمت و فرسودگی بخش قابل توجهی از مدارس پایتخت، روند ایمنسازی مدارس را مطلوب ندانست و گفت: مدارس باید برای ایمنی تشکیل پرونده دهند و بخشی از مدارس نیز به دلیل فرسودگی، فاقد سیستم آتشنشانی هستند.
یک جامعه شناس معتقد است اگر ظرفیت دانشگاههای دولتی و رشتههای ممتاز بیشتر در اختیار فرزندان طبقات برخوردار قرار گیرد، آموزش عالی به جای کاهش نابرابری میتواند به بازتولید آن کمک کند.
وزیر آموزشوپرورش گفت: تمام تلاش ما فراهمکردن شرایط آرام برای آغاز سال تحصیلی و حضور دانشآموزان در کلاس است.
یک جامعه شناس میگوید حذف کنکور یا تغییر سهم آزمونها بدون کاهش نابرابری میان مدارس، ممکن است فقط محل بروز نابرابری آموزشی را از کنکور به مدرسه منتقل کند.
یک نماینده مجلس گفت: تبدیل وضعیت نیروهای حقالتدریس و شرکتی از ابتدای مهرماه آغاز میشود.
واکنش مخاطبان به نابرابری آموزشی نشان میدهد بسیاری از آنها ریشه این شکاف را از مدرسه و وضعیت اقتصادی خانوادهها تا هزینههای آموزش، کلاسهای کنکور و سازوکار پذیرش دانشگاه میدانند.